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促進科教融合,關愛星星的孩子——蘇州醫工所與蘇州仁愛學校合作交流會順利召開
發表日期: 2019-08-30 作者: 儲雨奕
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  830日下午,蘇州工業園區仁愛學校范里校長帶領全體教師來訪中科院蘇州醫工所。 

  蘇州工業園區仁愛學校是一所以招收中、重度智力障礙、自閉癥、腦癱及多重殘疾兒童少年為主,擁有學前、小學、初中、中等職業教育資質的公立特殊教育學校,對殘疾學生實施免費教育,是一所根據“個性化教育”辦學理念設計建造的無障礙學校。今年3月,蘇州工業園區仁愛學校與中科院蘇州醫工所建立了新型戰略合作關系,雙方將在自閉癥、腦癱兒童康復機理研究、康復教育及康復器具研發、科教融合、醫工結合、成果轉化、學生科普教育及黨建等方面開展深度合作,并共同籌劃建立 “自閉癥兒童康復示范應用與教育基地”。  

  蘇州醫工所人事處毛志清處長帶領全體老師參觀了所展廳,了解了忠誠、務實、合作、創新的發展理念與建所以來在生物醫學領域取得的各項成果。康復工程技術研究室副主任鐘君、劉斌帶領老師們參觀了康復實驗室,向老師們具體介紹了康復室圍繞五大研究方向開展的各項科研項目。 

 

 

  接著,范里校長和各位老師體驗了多款基于虛擬現實技術的認知功能障礙康復訓練設備。蘇州醫工所康復室一直致力于適用于自閉癥和腦癱兒童使用的VR認知康復設備的開發,老師們體驗了基于眼動的興趣探索與分析系統、圓桌式認知康復訓練系統、虛擬現實大CAVE系統等等。體驗后老師們都認為這些虛擬現實設備與他們平時對自閉癥腦癱兒童的教學有著高度的契合點,在之后的座談會中頭腦風暴,暢所欲言,提出了以下觀點:眼動設備非常適合用于篩查孩子們的興趣點所在,老師可以根據學生的興趣點設計更合理的康復課程,并且眼動設備可以用于有閱讀障礙的孩子,幫助有學習困難的孩子在閱讀時提供困難度篩查并給與提示;希望通過面部識別和腦電信號識別,捕捉到孩子們上課時的情緒;自閉癥和腦癱的孩子有時會有一些區別于正常孩子的特殊感官需求,例如想要體驗高空拋物或是跳水帶來的刺激感,但是在平時的課堂中很難找到替代行為來模擬,有的孩子喜歡被壓迫、被約束,但老師們又怕約束會給孩子們帶來傷害,利用虛擬現實技術就可以讓孩子們獲得這樣的體驗;將孩子們在虛擬現實場景中學到的技能,在生活中帶孩子們真實的體驗,兩者結合會有很好的課程效果。這些觀點為科研工作者提供了很多靈感。 

 

 

  

  此次交流讓雙方都受益匪淺。蘇州工業園區仁愛學校將把最精準的需求提供給蘇州醫工所,而蘇州醫工所的研究成果又能通過蘇州工業園區仁愛學校在全國特殊教育學校中進行示范和推廣。雙方通過這種醫教結合的模式,希望在全國起到示范推動作用,讓患兒及其家庭受益,造福社會,讓星星的孩子一樣擁有陽光和色彩。 

 

 

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